Un grupo de padres y madres de Canarias se han organizado para reclamar a la consejería autonómica de Educación el cumplimiento de, cuanto menos, algunas de las medidas más básicas para una atención mejor para los niños y las niñas que requieren Necesidades Específicas Educativas (en adelante, NEAE). Como tales propuestas son en realidad de obligado cumplimiento para los responsables de la Administración al ya estar aprobadas en la legislación vigente, estos ciudadanos afectados convocaron ayer diversas manifestaciones en las calles de cuatro islas, en las que contaron con el respaldo de varios centenares de vecinos en total.
Tales protestas tuvieron lugar en Tenerife, Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura, si bien estos activistas confían en que pronto se extiendan a La Palma y La Gomera.
Desarrolladas con total normalidad, y tal y como se recoge en un escrito presentado ante la consejería del ramo, en las manifestaciones se hizo un recorrido por las medidas legales que siguen sin materializarse en las aulas por lo que respecta a los y las NEAE, aunque tres de ellas llaman incluso la atención sobre el resto por su relevancia.
Se trata, por ejemplo, de “que las evaluaciones se realicen de forma individualizada y adaptada a las necesidades de cada niño/a, permitiendo la presencia de un referente de confianza que acompañe el proceso. Además, debe desarrollarse un protocolo de información en el que se detallen, de manera clara y transparente, los pasos a seguir durante una evaluación psicopedagógica”.
Obviamente, “los equipos psicopedagógicos han de estar formados por personal actualizado y cualificado”.
También hay que resaltar la solicitud de que “se facilite la integración de terapeutas en las aulas, para asegurar un acompañamiento integral que responda a las necesidades específicas de los estudiantes”, algo que, sin duda, facilitará a la aplicación de una “formación obligatoria y especializada en neurodiversidad para todo el personal docente, a fin de optimizar el trato y la respuesta educativa hacia nuestros hijos/as”.
Y todo porque no piden “un favor, sino el derecho a una educación inclusiva, accesible y de calidad, tal como lo establece la Ley Orgánica de Derecho a la Educación (Lomloe) 2020 y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) 3 mayo 2008.
El consejero asegura haber resuelto “demandas históricas” del colectivo
El consejero de Educación del Gobierno de Canarias, Poli Suárez (PP), reafirmó ayer su compromiso con el colectivo de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) al asegurar que su departamento ha resuelto muchas de las demandas históricas de las familias “que llevaban años ignoradas o estancadas”.
En declaraciones recogidas tras las manifestaciones celebradas ayer en varias islas por parte de los padres y madres afectados para exigir que se cumpla la legislación vigente a este respecto, Suárez subrayó las mejoras realizadas por su consejería para mejorar la atención y garantizar una educación más inclusiva y con más recursos. “El alumnado NEAE es una prioridad absoluta para nosotros”, aseguró al admitir que, no obstante, “siempre son necesarios más recursos”.
El consejero destacó que, desde la consejería de Educación, se han realizado importantes mejoras en la dotación de personal docente y no docente, con un incremento significativo de recursos humanos.
En cuanto al no docente, en el que se encuentran cuidadores y auxiliares de enfermería, se ha pasado de 998 profesionales en el curso 2022/2023 a 1.278 en el ejercicio 2024/2025; y la plantilla del personal docente ha crecido de los 2.590 profesionales en el curso 2022/2023 a los 2.941 de este curso.
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