{"id":47886,"date":"2022-04-13T00:31:43","date_gmt":"2022-04-12T23:31:43","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodeavisos.elespanol.com\/canariasenred\/?p=47886"},"modified":"2022-04-13T09:09:35","modified_gmt":"2022-04-13T08:09:35","slug":"historia-y-geografia-de-canarias-el-debate-sobre-su-obligatoriedad-en-alza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodeavisos.elespanol.com\/canariasenred\/historia-y-geografia-de-canarias-el-debate-sobre-su-obligatoriedad-en-alza\/","title":{"rendered":"Historia y Geograf\u00eda de Canarias, el debate sobre su obligatoriedad, en alza"},"content":{"rendered":"<div>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/diariodeavisos.elespanol.com\/canariasenred\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/p508763afot-1024x683-1.jpg\" alt=\"Historia y Geograf\u00eda de Canarias\" class=\"wp-image-488119\" srcset=\"https:\/\/diariodeavisos.elespanol.com\/canariasenred\/wp-content\/uploads\/2022\/04\/p508763afot-1024x683-1.jpg 1024w, https:\/\/diariodeavisos.elespanol.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/p508763afot-300x200.jpg 300w, https:\/\/diariodeavisos.elespanol.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/p508763afot-768x512.jpg 768w, https:\/\/diariodeavisos.elespanol.com\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/p508763afot.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\"><figcaption>Historia y Geograf\u00eda de Canarias, el debate sobre su obligatoriedad, en alza. DA<\/figcaption><\/figure>\n<p>El borrador del modelo curricular en que trabaja la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, en el que desarrolla la nueva ordenaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas de la Lomloe, ha levantado cr\u00edticas entre la comunidad educativa y pol\u00edticos al quitar como obligatoria la asignatura <strong>Historia y Geograf\u00eda de Canarias <\/strong>en 4\u00ba de la ESO y que pasar\u00e1 a ser ofertada como optativa en el tercer curso como Historia de Canarias junto a Econom\u00eda y Emprendimiento.<\/p><div id=\"cer-1195392505\" class=\"cer-contenido cer-entity-placement\" style=\"margin-top: 22px;margin-bottom: 22px;\"><div id=\"item_ATF_center_afterp1\"><\/div><\/div>\n<p>Un grupo de docentes inici\u00f3 una recogida de firmas para evitar que se convierta en opcional. Los promotores Antonio Chamorro y Miguel Hern\u00e1ndez exigen a <a href=\"https:\/\/www.gobiernodecanarias.org\/educacion\/web\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Educaci\u00f3n<\/a> que recapacite y mantenga el car\u00e1cter obligatorio de la materia en Secundaria. \u201cDif\u00edcilmente podremos conservar y proteger nuestro patrimonio natural, hist\u00f3rico, arqueol\u00f3gico y cultural si ocultamos su divulgaci\u00f3n y conocimiento en una etapa tan significativa como la ESO\u201d, se\u00f1alan. \u201cSu potencial no puede ser infravalorado\u201d, afirman tras sumar m\u00e1s de 4.400 apoyos.<\/p><div id=\"cer-3954115302\" class=\"cer-contenido_2 cer-entity-placement\" style=\"margin-top: 22px;margin-bottom: 22px;\"><div id=\"intext_inread_video\"><\/div><\/div>\n<p>Las opiniones de las formaciones sindicales de Educaci\u00f3n tambi\u00e9n van en esta l\u00ednea. El presidente de <a href=\"https:\/\/diariodeavisos.elespanol.com\/tag\/anpe-canarias\/\">ANPE Canarias<\/a>, Pedro Crespo, se\u00f1al\u00f3 a DIARIO DE AVISOS que \u201chay que mantener las actuales cargas lectivas horarias, no por cuesti\u00f3n de mercantilismo o ideales pol\u00edticos, sino porque est\u00e1n funcionando relativamente bien. Los cambios deben plantearse y realizarse entre las asignaturas optativas\u201d. <\/p><div id=\"cer-1118278205\" class=\"cer-parrafo-3 cer-entity-placement\" style=\"margin-bottom: 42px;\"><!-- Desktop -->\r\n<div class=\"addoor-widget\" id=\"addoor-widget-1185\"><\/div>\r\n<!-- Mobile -->\r\n<div class=\"addoor-widget\" id=\"addoor-widget-2561\"><\/div><\/div>\n<p>Cree que es \u201cimportante mantener la asignatura de Geograf\u00eda e Historia de Canarias, que permite conocer de d\u00f3nde venimos. Esta propuesta debi\u00f3 tratarse en las mesas de negociaci\u00f3n, y nos parece un error que \u00fanicamente presente su propuesta ante el Consejo Escolar de Canarias\u201d. <\/p><div id=\"cer-3184280410\" class=\"cer-parrafo-3-2 cer-entity-placement\" style=\"margin-bottom: 22px;\"><script>(function(d,s,n){var js,fjs=d.getElementsByTagName(s)[0];js=d.createElement(s);js.className=n;js.src=\"\/\/player.ex.co\/player\/80da6adf-177e-4ffe-9e60-9d2535571cce\";fjs.parentNode.insertBefore(js,fjs);}(document,\"script\",\"exco-player\"));<\/script><div id=\"80da6adf-177e-4ffe-9e60-9d2535571cce\"><\/div><\/div>\n<p>Por su parte, el secretario nacional de STEC-IC, Gerardo Rodr\u00edguez, asegur\u00f3 que \u201csi no se protege una materia que estudie nuestro entorno geogr\u00e1fico, hist\u00f3rico, las tradiciones y las se\u00f1as de identidad, corremos el riesgo de que los alumnos salgan con un desconocimiento de nuestra idiosincrasia en un momento donde la globalizaci\u00f3n tiende a unificar y se pierden caracter\u00edsticas propias\u201d. <\/p>\n<p>\u201cNo se trata de nacionalismos, los alumnos canarios deben conocer los hechos y circunstancias que influyen en el papel que desempe\u00f1amos en el resto del Estado y la UE\u201d, finaliz\u00f3.<\/p><div id=\"cer-1125183305\" class=\"cer-parrafo-6 cer-entity-placement\" style=\"margin-bottom: 42px;\"><!-- Desktop -->\r\n<div class=\"addoor-widget\" id=\"addoor-widget-2560\"><\/div>\r\n<!-- Mobile -->\r\n<div class=\"addoor-widget\" id=\"addoor-widget-1186\"><\/div><\/div>\n<h2>En el Estatuto<\/h2>\n<p>Varios partidos con representaci\u00f3n en la C\u00e1mara regional tambi\u00e9n han pedido la continuidad de la asignatura de Historia y Geograf\u00eda de Canarias en el curr\u00edculo. CC-PNC-AHI registr\u00f3 una iniciativa para que siga siendo obligatoria y no optativa, al afirmar que \u201cconstituye un derecho del alumnado recogido en el Estatuto de Autonom\u00eda\u201d. En la misma l\u00ednea, Nueva Canarias consider\u00f3 un \u201cgrave error\u201d que se relegue \u201ca un estatus menor\u201d al suprimir su obligatoriedad, una decisi\u00f3n que \u201cvulnera el esp\u00edritu\u201d del art\u00edculo 21.8, que dice que ser\u00e1n \u201cparte integrante en la etapa obligatoria materias referentes a la historia, geograf\u00eda, sociedad, pol\u00edtica y cultura de Canarias\u201d.<\/p><div id=\"cer-3317399080\" class=\"cer-contenido-3 cer-entity-placement\" style=\"margin-top: 22px;margin-bottom: 32px;\"><div id=\"item_ATF_center_afterp4\"><\/div><\/div>\n<p>Podemos Canarias tambi\u00e9n tild\u00f3 de \u201cerror\u201d que la asignatura se convierta en una optativa en 3\u00ba de ESO. \u201cEl conocimiento de la historia y la geograf\u00eda de las Islas es la piedra angular del pensamiento cr\u00edtico\u201d del alumnado y \u201csu aprendizaje tiene que incentivarse y en ning\u00fan caso desplazarse a un segundo o tercer plano\u201d. Para S\u00ed Podemos en el Cabildo de Tenerife es un \u201ccontenido educativo innegociable\u201d.<\/p>\n<h2>Tendr\u00e1 m\u00e1s presencia, dice Educaci\u00f3n<\/h2>\n<p>El director general de Ordenaci\u00f3n Educativa de la Consejer\u00eda, Gregorio Cabrera, garantiz\u00f3 que los contenidos canarios se mantendr\u00e1n en los nuevos curr\u00edculos a pesar de que el borrador contempla la asignatura como optativa. \u201cPasamos de unos contenidos que se daban en una materia con un horario espec\u00edfico, y con poca presencia en el conjunto del curr\u00edculo, a unos contenidos que son transversales, ya que estudiar\u00e1n Historia, Geograf\u00eda, Arte o Literatura tanto espa\u00f1ola como canaria\u201d. Record\u00f3 que surgi\u00f3 \u201ccomo una demanda real en su momento, pero ahora ha cambiado mucho y su presencia ser\u00e1 m\u00e1s fuerte\u201d.<\/p>\n<\/div>\n<div id=\"cer-2846113268\" class=\"cer-despues-del-contenido cer-entity-placement\" style=\"margin-top: 22px;margin-bottom: 22px;\"><div class=\"addoor-widget\" id=\"addoor-widget-1184\"><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Historia y Geograf\u00eda de Canarias, el debate sobre su obligatoriedad, en alza. 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