Centenares de madres y padres de alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) de todo el Archipiélago mostraron su indignación frente a las diferentes sedes de la Consejería de Educación del Gobierno de Canarias para reclamar “más apoyo y recursos en los centros para estos estudiantes. Aseguran que “Educación no está respondiendo a las necesidades de los alumnos NEAE”. Recuerdan que “no pedimos un favor, sino el derecho a una educación inclusiva y de calidad” para sus hijos.
Una de las portavoces del colectivo, Anabel Dávalos, señaló que “nos hemos reunido muchas madres y padres de diferentes asociaciones porque llevamos años sufriendo carencias en la educación de nuestros hijos e hijas y vemos que el actual sistema de Educación no está respondiendo a las necesidades de nuestros hijos NEAE”.
Pese a que se han conseguido ligeros avances, “consideramos que los mismos no están a la altura de la época que vivimos y no se ven plasmados en la realidad ni en las normativas”, incluso entendemos que hay “recortes en el derecho a una educación inclusiva, accesible y de calidad, así como de recursos no solo económicos sino de personal, con la falta de auxiliares, no solo en Aulas Enclave o en centros específicos, sino en aulas ordinarias”.
Recalca que “esta situación nos ha obligado a luchar todos juntos por los derechos de nuestros hijos y por los de aquellos que vengan detrás, que seguirán sufriendo si no actuamos”.
En el escrito de peticiones a la Consejería “se exponen las necesidades que manifestaron diferentes madres y padres, pues cada menor y su familia tienen unas necesidades diferentes, no son las mismas de mi niño de 7 años, que las de otros alumnos de 13 o de 20 años, que estudie en un aula ordinaria, en un aula enclave o en un Centro Especial, o si acuden a un centro preferente para discapacidad motora, auditiva o de trastorno autista”.
Las madres y los padres “nos encontramos ante una situación alarmante en la que no se están destinando los recursos necesarios para cubrir las necesidades educativas de nuestros hijos e hijas”, si la inversión ha aumentado, “la realidad es que sigue siendo insuficiente y no está en línea con las necesidades reales de los estudiantes NEAE”.
Anabel Dávalos denuncio que “hay directores de colegios que nos dicen que nuestros hijos ya tienen suficientes privilegios. Estamos reclamando los derechos que les corresponden a nuestros hijos por Ley y que no se están respetando”. Denuncia que “no se tienen en cuenta las reclamaciones de los padres en temas como “negar el servicio de comedor a nuestros niños porque no tienen auxiliares, o no permiten acogida temprada y hay madres que tienen problemas para trabajar”.
Estorban
Anabel Dávalos enumeró otras problemáticas que se han dado en el Archipiélago. “A una madre le pidieron que aumentara la medicación a su niño o no lo aceptarían en clase. O mi hijo de 7 años, que está en un aula ordinaria, nos dijeron que sacarían a mi hijo de clase porque en algunos momentos hace ruido en la mesa y molesta a los demás compañeros. Mi niño tiene estereotipias (movimientos involuntarios) y que al final es su forma de regularse” recalcó.
También “es habitual que muchos centros de Infantil no acepten a menores si necesitan llevar pañal o obligan a un familiar a acudir al centro para cambiarlo”. En estos casos, “nos están diciendo que nuestros hijos están estorbando”.
Por otro lado, los niños con altas capacidades “también están siendo maltratados y hostigados, sin ofrecer las herramientas para que puedan desarrollarse”, por lo tanto, “parece que ni los docentes, ni los centros, ni las instituciones están preparados para dar respuesta a un alumno que no sea estandard”. Por otro lado, denuncian que os alumnos NEAE y los de altas capacidades “sufren mucho más acoso escolar”, un drama “que hay que cortar de raiz”.
Por último, aseguró que “las familias lucharemos por los derechos de nuestros hijos e hijas. Queremos que nos escuchen y nos den una solución, que pasa por darles una oportunidad”, recalcó Dávalos.
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