Canarias figura entre las comunidades autónomas con peores competencias en matemáticas, lectura y ciencias en el último informe PISA, que evalúa el rendimiento académico del alumnado de 15-16 años de 80 países.
Solo supera a Ceuta y Melilla en matemáticas y ciencias y en lectura presenta mejores registros que Cataluña y Andalucía. También ocupa los puestos de cola en porcentaje de alumnos frecuentemente acosados, un 10,2% del total, y en la tasa de exposición al acoso.
En general, España presenta en el último informe PISA una caída en sus conocimientos de matemáticas y lectura, más suave que en otros lugares, y traza una clara tendencia a la baja a lo largo de la última década.
El Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) ha sido realizado por unos 690.000 estudiantes, casi 31.000 de ellos españoles de 4º curso de la ESO. La recogida de datos se retrasó un año y el estudio se hizo en 2021, debido a la pandemia.
El 37 % de alumnos están por debajo del nivel de competencia mínimo
Según los resultados del informe, España saca 473 puntos en matemáticas, ocho puntos menos que en la anterior edición de 2018; repunta levemente en ciencias al pasar de 483 a 485; y en lectura alcanza los 474 puntos, una competencia que registra un desplome de catorce puntos con respecto a 2012.
Canarias presenta un índice de rendimiento en matemáticas de 447, solo por encima de Melilla (404) y Ceuta (395). Es junto a Galicia y Melilla donde hay mayor uniformidad en las calificaciones entre sus alumnos.
El porcentaje de alumnos por debajo del nivel de competencia mínimo en Canarias es del 37%.
En comparación con el anterior informe PISA, Canarias sufre un descenso significativo en competencias matemáticas, del -13%.
En lectura, Canarias es la quinta por la cola, por delante de Cataluña, Andalucía, Melilla y Ceuta. El 27% del alumnado en las islas tiene un bajo rendimiento y alto, apenas un 3%.
En ciencias es la tercera por la cola, solo por delante de Melilla y Ceuta. Con todo, ha experimentado una mejoría de 3 puntos en comparación con los informes de 2018 y 2022.
En el informe PISA se distingue entre el rendimiento en centros públicos y privados, y en todas las comparativas salen mejor parados los segundos, ya sea en competencias matemáticas como de lectura y ciencias, con 37, 44 y 37 puntos de diferencia, respectivamente. Es la cuarta mayor desproporción entre comunidades autónomas.
Canarias, a la cola
Entre las autonomías, Castilla y León es la que obtiene un mejor rendimiento medio (499 puntos), seguida de Asturias (495) y Cantabria (495). En el otro extremo están Canarias (447), Melilla (404) y Ceuta (395).
Si bien en el periodo 2012-2018 hay una cierta tendencia descendente, se registra una acusada bajada entre 2018 y 2022. Probablemente la primera hipótesis para explicar tal desplome, sobre todo en la OCDE y en la UE, sea la de atribuir a la pandemia el origen del mismo, explica el Ministerio de Educación.
Cae la lectura y ciencias
En el ámbito de la lectura se observa una clara tendencia descendente durante la última década -con una pérdida acumulada de 14 puntos-.
Por comunidades, las puntuaciones más altas corresponden a Castilla y León (498), Asturias (497) y Madrid (496), y los más bajos son los de Andalucía (461), Melilla (405) y Ceuta (404).
En el área de Ciencias destaca Japón con 547 puntos frente a los 485 de España, dos puntos más que en 2018. La media OCDE es de 485 y el de la Unión Europea es de 484.
Respecto a 2012, el rendimiento cae once puntos en la media de nuestro país y en el conjunto de la OCDE son 21 puntos menos.
El listado de autonomías, en este caso, lo lidera Castilla y León (506 puntos), Galicia (506) y Cantabria (504), y lo cierran Andalucía (473), Canarias (473), Melilla (414) y Ceuta (410).
Hemeroteca
Publicidad
Esquelas