La Ley 26/1992, de 10 de noviembre, por la que se aprueba el Acuerdo de Cooperación del Estado con la Comisión Islámica de España, establece en el artículo 10 de su anexo que, a fin de dar efectividad a lo dispuesto en el artículo 27.3 de la Constitución, “se garantiza a los alumnos musulmanes, a sus padres y a los órganos escolares de gobierno que lo soliciten, el ejercicio del derecho de los primeros a recibir enseñanza religiosa islámica en los centros docentes públicos y privados concertados, siempre que, en cuanto a estos últimos, el ejercicio de aquel derecho no entre en contradicción con el carácter propio del centro”, en los niveles de Educación Infantil, Primaria y Secundaria. El apartado 2 del mismo artículo establece que la enseñanza religiosa islámica será impartida por profesores designados por las comunidades pertenecientes a la Comisión Islámica de España, con la conformidad de la federación a que pertenezcan. Así de claro se expone en la última resolución dictada por el Ministerio de Educación el pasado día 18, en la que se publicaba el currículo de la enseñanza de religión islámica de Infantil.
En la práctica, sin embargo, son muy pocos los escolares musulmanes que reciben enseñanza del Corán (basada en el libro adaptado Descubrir el Islam) en sus centros, que normalmente se muestran reacios a proporcionar esta materia. No en vano, en Canarias, a pesar de ser una de las regiones con más presencia y arraigo de población árabe, más de 71.000 personas (según el último Estudio Demográfico de la Población Musulmana elaborado por la Unión de Comunidades Islámicas de España y el Observatorio Andalusí), apenas 160 escolares -la mayoría de origen marroquí y algunos senegaleses- del CEIP El Fraile de Arona reciben religión islámica. Entre las razones, además de las mencionadas reticencias de los centros isleños, desde la Unión de Comunidades Islámicas destacan el “descenso generalizado” de la población musulmana inmigrante y el aumento de la población musulmana ya española, debido a la “agilización de los procedimientos de adquisición de la nacionalidad”. Las mismas fuentes recuerdan además que la cifra de profesores contratados en nuestro país sigue congelada en 47 (en las Islas solo hay uno) desde hace más de un lustro, lo que entre otras cuestiones hace que nueve de cada diez profesores de religión islámica se encuentre actualmente desempleado.
En esta línea, los autores del estudio sobre la población musulmana en España reconocen que en Canarias solo se atiende una “demanda básica” en las etapas de Infantil y Primaria, donde la ratio sería de un profesor para unos 8.400 estudiantes que podrían recibir esta enseñanza. Y es que, aunque esta materia por el momento sólo se imparte en Tenerife, ya que según la Consejería de Educación en el resto de las islas no hay volumen suficiente para contratar a más profesores, sí se ofrece en otros centros isleños otra asignatura extraescolar titulada Lengua árabe y cultura marroquí. Esta otra asignatura, de carácter optativo y fuera del horario escolar, la imparten ocho docentes distribuidos por Tenerife, Gran Canaria, Lanzarote y Fuerteventura, cuyo sueldo paga el Gobierno marroquí.
[su_note note_color=”#d0d3d5″ radius=”2″]Paz, tolerancia y respeto, las claves del libro que se usa como guía lectiva
La asignatura de Religión Islámica que se imparte en España se basa en el libro adaptado Descubrir el Islam, editado por el Ministerio de Educación. En él, además de la enseñanza coránica básica, se fomentan valores universales como la resolución pacífica de conflictos, el respeto a las personas y el cuidado del medioambiente[/su_note]
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